A.社區(qū)資源管理
B.明確目標(biāo)
C.設(shè)計(jì)方案
D.執(zhí)行社區(qū)工作方案
E.社區(qū)問(wèn)題分析
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A.資源分析
B.資源開(kāi)發(fā)
C.資源連接
D.資源維系
A.報(bào)道社區(qū)活動(dòng)
B.經(jīng)常出現(xiàn)在社區(qū)居民之中
C.積極參與社區(qū)重要活動(dòng)
D.主辦社區(qū)活動(dòng)
A.無(wú)法保證服務(wù)的質(zhì)量
B.居民參與率低
C.效率較低
D.可能導(dǎo)致被動(dòng)居民群體的出現(xiàn)
E.調(diào)和不同利益群體的手段不足
最新試題
社會(huì)工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。
在我國(guó)，擬定統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策、完善就業(yè)公共服務(wù)體系的工作由人力資源管理和社會(huì)保障部負(fù)責(zé)。
社會(huì)研究與社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有過(guò)程相似性，但不完全相同。某研究者開(kāi)展的社會(huì)理論方面的研究一般會(huì)經(jīng)歷下列的（）過(guò)程。
馬克思主義方法論包含辯證唯物主義和歷史唯物主義，具有哲學(xué)的方法論和具體研究方法論兩個(gè)層面的含義，其特色是注重事實(shí)與整體。
機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索工作中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題并加以引導(dǎo)，擬采用“開(kāi)展話題”技巧。對(duì)此督導(dǎo)陳明應(yīng)（）。
定性研究的準(zhǔn)備階段需要選擇調(diào)查對(duì)象和確定研究方法，與定量研究的方法不同，定性研究的對(duì)象一般采用非概率抽樣的方法選取。
以下對(duì)社會(huì)工作督導(dǎo)的含義理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
評(píng)估結(jié)果審閱是評(píng)估的關(guān)鍵步驟。
在社會(huì)工作督導(dǎo)過(guò)程中，督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供教育訓(xùn)練，在督導(dǎo)過(guò)程中，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程焦點(diǎn)集中于一般議題，被督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任。這屬于管理式督導(dǎo)。
研究者從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，由經(jīng)驗(yàn)上升為理論的過(guò)程稱為（）過(guò)程。