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A.非常規(guī)原則
B.趣味性原則
C.生活性原則
D.偶發(fā)性原則
A.結(jié)論解釋
B.收集信息
C.調(diào)查驗(yàn)
D.猜測假設(shè)
A.游戲
B.集體教學(xué)
C.上課
D.探究
A.個(gè)別化
B.持久和連續(xù)
C.靈活和隨機(jī)
D.隨意性
A.時(shí)空開放性
B.活動(dòng)自主性
C.操作層次性
D.材料多樣性
最新試題
兒童的科學(xué)研究始于疑惑，而疑惑又源于（）。
科學(xué)探究的本質(zhì)不在于讓幼兒了解科學(xué)研究的方法、步驟，而在于給幼兒親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。（）
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)分為（）和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大維度，并對學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)做了進(jìn)一步分解。
在創(chuàng)設(shè)自然角時(shí)，需要注意（）。
心理環(huán)境是學(xué)前兒童有效進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的必要保障，幼兒園科學(xué)教育心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要從（）兩方面展開。
區(qū)角活動(dòng)的本質(zhì)是（）。
簡述學(xué)科取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)施。
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《美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和法國“動(dòng)手做”科學(xué)教育項(xiàng)目的推廣，對我國幼兒園開展和推進(jìn)探究式科學(xué)教育研究起到了積極的影響作用。（）
旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題，并以此為依據(jù)調(diào)整或修正課程的評估是（）。