填空題對外漢語教學學科的基礎(chǔ)理論主要有：（）、（）、（）。
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“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。
題型：單項選擇題
教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進行教學。
題型：判斷題
對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。
題型：單項選擇題
“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學生欣然答應(yīng)。可是，這位老師萬萬沒有想到，這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型：問答題
TOEFL屬于一種（）。
題型：單項選擇題
對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。
題型：單項選擇題
《漢語教科書》編排體系屬于（）。
題型：單項選擇題
為什么說課堂教學是中心環(huán)節(jié)？
題型：問答題
從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。
題型：單項選擇題
精講多練的教學原則主要指（）
題型：多項選擇題