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設(shè)計可以分為視覺傳達(dá)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、空間環(huán)境設(shè)計三種類型。
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判斷題
環(huán)境設(shè)計要從幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園實際出發(fā)，充分體現(xiàn)以環(huán)境為本的理念。
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設(shè)計是一種具有審美屬性和精神價值的造物活動。
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手工應(yīng)用是學(xué)前兒童手工教育的根本任務(wù)。
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設(shè)計具有藝術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、以及經(jīng)濟性等特征。
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幼兒園環(huán)境設(shè)計強調(diào)環(huán)境的安全性、教育性、藝術(shù)性和互動性等特點。
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具體的操作與實踐是手工知識技能習(xí)得與掌握的主要途徑。
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對幼兒手工能力的評價主要從幼兒的操作過程和結(jié)果兩個方面進(jìn)行。
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多項選擇題
對幼兒來說手工的學(xué)習(xí)和操作過程，是促進(jìn)其（）、技能等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，并為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
A.情感
B.態(tài)度
C.能力
D.知識
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多項選擇題
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮（）等條件因素。
A.簡單
B.安全
C.經(jīng)濟
D.易行
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多項選擇題
以手工制作為表現(xiàn)形式的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可分為（）。
A.繪畫裝飾
B.拼貼裝飾
C.吊掛裝飾
D.綜合性裝飾
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