A.強(qiáng)制權(quán)
B.話語(yǔ)權(quán)
C.專長(zhǎng)權(quán)
D.表率權(quán)
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A.強(qiáng)制性
B.針對(duì)性
C.依附性
D.交換性
A.追求完美型領(lǐng)導(dǎo)
B.學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)
C.拼命三郎型領(lǐng)導(dǎo)
D.脾氣急躁型領(lǐng)導(dǎo)
A.才能
B.智力
C.忠誠(chéng)
D.技能
A.暗示性意圖
B.明確性意圖
C.潛在性意圖
D.模糊性意圖
A.視察活動(dòng)
B.組織活動(dòng)
C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
D.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)
最新試題
α=0°cosα=1R=F表示的情況是()。
漸進(jìn)批評(píng)法
內(nèi)激勵(lì)
簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者表?yè)P(yáng)的主要方法。
簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者提高自身語(yǔ)言表達(dá)親和力的基本要求。
領(lǐng)導(dǎo)者要想進(jìn)行自我情緒管理,不應(yīng)該()
領(lǐng)導(dǎo)體制經(jīng)歷了()的歷史變革。
以下不屬于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬批評(píng)的禁忌是()。
試述提高領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言表達(dá)能力的方法和途徑。
19世紀(jì)30年代,美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí),收到驛站換馬的啟發(fā),在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站,成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問(wèn)題。這是一個(gè)典型的()創(chuàng)造性思維思考方法。