A.決策
B.計劃
C.組織
D.控制
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A.整體性
B.紀律性
C.放大性
D.目的性
A.崗位責(zé)任制
B.任務(wù)目標制
C.園長負責(zé)制
D.校長負責(zé)制
A.教職工考勤制度、工作守則
B.值班制度、學(xué)習(xí)制度
C.個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生制度
D.各種會議制度、衛(wèi)生保健、保教、總務(wù)工作制度
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.外在評價
A.信譽至上原則
B.公開開放原則
C.互利互惠原則
D.全員參與原則
最新試題
幼兒園財產(chǎn)物品的管理包括()。
幼兒的攻擊行為屬于幼兒不適當(dāng)行為中的()的表現(xiàn)。
幼兒園教育具有不同于其他階段教育的獨特性,即保育和教育二者合一。這體現(xiàn)了幼兒教育的()的功能。
當(dāng)幼兒的不當(dāng)行為比較輕微,不足以影響和破壞團體的活動時,教師可以假裝沒有看見了。這屬于幼兒行為管理中的()。
幼兒教育的()功能強調(diào)學(xué)前教育為兒童入學(xué)做準備,提高入學(xué)率。
()班以上規(guī)模幼兒園不應(yīng)設(shè)在多層公共建筑內(nèi)。
一般地,()個班級或以上規(guī)模的幼兒園,需要配備專職的保教主任。
幼兒教育可以看作是環(huán)境教育,外在環(huán)境的影響包括()以及伙伴之間的相互模仿等。
幼兒園的通道要保持流暢,不宜讓家具設(shè)施把場地全部占用,要保持()以上的剩余空間。
幼兒教育的()功能強調(diào)學(xué)前教育能夠增加社會產(chǎn)出,減少社會成本。