A.利用自然物質(zhì)(陽光、空氣、水)對幼兒進行體格鍛煉
B.減少外出,避免感染
C.增強其對外界外境變化的適應能力
D.促進動作協(xié)調(diào)靈敏度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.預防接種
B.消毒隔離
C.體格檢查
D.環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生等制度
A.營養(yǎng)平衡的幼兒食譜
B.計算幼兒進食量和營養(yǎng)攝取量
C.烹飪指導和監(jiān)督
D.物資采購
A.創(chuàng)設良好的生活環(huán)境
B.建立科學的生活制度
C.提供營養(yǎng)膳食
D.健康檢查防病
E.開展體格鍛煉
A.教師,教育一線的實踐工作者既作為教育工作的主體,同時也是研究的主體.應結合工作實際,有意識地探索教育規(guī)律。
B.《規(guī)程》規(guī)定,幼兒園教師對本班工作全面負責,并將“參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動”作為教師的一項主要職責。
C.通過研究過程,使教師自身教育觀念與態(tài)度得到轉變,促進職業(yè)能力的發(fā)展。
D.教師觀念與行為的變化雖然是無形的,但意義重大,正是由于教師素質(zhì)的提高,才可以帶來工作效果的改進,帶來保教質(zhì)量的大面積提高。
A.目前幼兒園教研組通常是按年齡班分組的教師組成一個教研組,教研組即年級組。
B.教研組的類型與規(guī)模不可以不拘一格。各園可以根據(jù)本園具體情況建立適宜的組織形式。如上午班組、下午班組、不同專題組等。規(guī)模小的幼兒園可以成立聯(lián)網(wǎng)組、地區(qū)教研組等。
C.幼兒園要注重通過教研組的建立及活動的開展,將全體教師組織起來,調(diào)動其教育研究的積極性,在研究解決教育實踐中的問題的同時,提高整個教師隊伍的素質(zhì)和業(yè)務水平。
D.教研組按人員或規(guī)模確定設1—2名組長。通常會把教研成果的交流、匯報放在年底進行。
最新試題
()班以上規(guī)模幼兒園不應設在多層公共建筑內(nèi)。
以下屬于班級中常見的幼兒不適當行為的表現(xiàn)的有()。
當幼兒的不當行為比較輕微,不足以影響和破壞團體的活動時,教師可以假裝沒有看見了。這屬于幼兒行為管理中的()。
對幼兒的行為可以從道德意義上加以判斷。()
常用的幼兒園班級教育計劃有()。
幼兒教育可以看作是環(huán)境教育,外在環(huán)境的影響包括()以及伙伴之間的相互模仿等。
幼兒園財產(chǎn)物品的管理包括()。
幼兒園內(nèi)臨近的兩個班不能共用一套盥洗室或衛(wèi)生間。()
兒童發(fā)生燙傷后,要立即用干凈冷水沖洗創(chuàng)面,一般要持續(xù)沖洗()分鐘。
環(huán)境對幼兒行為有重要影響,年齡越大環(huán)境對他們的影響作用越大。()