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判斷題行為科學(xué)認(rèn)為，人并非簡單地作為傳統(tǒng)管理理論所描繪的那樣是“社會(huì)人”在勞動(dòng)，而是“經(jīng)濟(jì)人”。

1.判斷題組織不應(yīng)賦予各部門各崗位權(quán)力和利益，以達(dá)到統(tǒng)一的管理。

2.判斷題管理的意義或價(jià)值就在于優(yōu)質(zhì)高效地達(dá)到組織的目標(biāo)，具體到幼兒園的工作目標(biāo)或任務(wù)就在于教育好兒童，服務(wù)好家長。

3.判斷題赫茨伯格研究發(fā)現(xiàn)，有兩類因素影響人的工作動(dòng)機(jī)：一類是“保健因素”；另一類是工作本身或工作內(nèi)容方面的因素，稱為“激勵(lì)因素”，這類因素能真正激勵(lì)職工的工作動(dòng)機(jī)。

4.判斷題控制的目的是懲治、限制。

5.判斷題管理者要善于了解并注意滿足職工的需要，注意任何層次的需要，才能有效地調(diào)動(dòng)其積極性。