A.學(xué)習(xí)與反思能力
B.機(jī)會(huì)意識(shí)
C.戰(zhàn)略前瞻
D.勤奮務(wù)實(shí)
E.關(guān)注現(xiàn)實(shí)
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A.流通信息
B.表達(dá)情感
C.控制成員的行為
D.激勵(lì)員工改善績(jī)效
A.創(chuàng)造性
B.非模式化
C.有效性
D.正規(guī)性
A.明確責(zé)權(quán)
B.視能授權(quán)
C.適度授權(quán)
D.逐級(jí)授權(quán)
A.賞罰分明
B.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
C.考核檢查
D.教育培訓(xùn)
A.戰(zhàn)略決策
B.戰(zhàn)術(shù)決策
C.定量決策
D.定性決策
最新試題
“有職有權(quán)”中的“權(quán)”是指()。
下列哪項(xiàng)個(gè)性特征不是成熟領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)志()。
輸出系統(tǒng)余弦規(guī)律是()。
由于()的不同,進(jìn)而產(chǎn)生不同的領(lǐng)導(dǎo)體制類型。
α=0°cosα=1R=F表示的情況是()。
領(lǐng)導(dǎo)體制經(jīng)歷了()的歷史變革。
三國(guó)演義中,劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導(dǎo)者()人才觀的最好典故。
試述領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)的主要方法和基本要求。
“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”和“一將無(wú)能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的()作用。
領(lǐng)導(dǎo)者要想進(jìn)行自我情緒管理,不應(yīng)該()