A.環(huán)境
B.被領(lǐng)導(dǎo)者
C.組織結(jié)構(gòu)
D.領(lǐng)導(dǎo)者
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A.專家式領(lǐng)導(dǎo)
B.家長式的經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)
C.科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
D.集體領(lǐng)導(dǎo)
A.領(lǐng)導(dǎo)效果
B.領(lǐng)導(dǎo)效能
C.領(lǐng)導(dǎo)效率
D.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)
A.身體素質(zhì)
B.知識素質(zhì)
C.政治素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
A.統(tǒng)籌能力
B.指揮能力
C.決策能力
D.組織能力
A.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
B.領(lǐng)導(dǎo)方法
C.領(lǐng)導(dǎo)決策
D.領(lǐng)導(dǎo)觀念
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高水平發(fā)展,必然豐富和完善領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)體系。
一般而言,領(lǐng)導(dǎo)層次越高,面對的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境也就越簡單。
豪斯的理論把領(lǐng)導(dǎo)者分為()
領(lǐng)導(dǎo)者對于人類文明的影響程度,不亞于人類文明對領(lǐng)導(dǎo)者們的影響程度。
對事物的洞察、判斷和概括技能是哪項技能()
提升領(lǐng)導(dǎo)績效途徑中的尋求良好的組織運行機制需要做到()。
在領(lǐng)導(dǎo)者與下屬溝通過程中,非正式溝通在影響追隨者的情感上具有突出的作用。
領(lǐng)導(dǎo)者要做出科學(xué)決策不然要發(fā)揮智囊系統(tǒng)的作用,不依靠智囊系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者,很難作出科學(xué)決策。
下列哪些選項哪些是領(lǐng)導(dǎo)概念中5個方面的內(nèi)涵?()
領(lǐng)導(dǎo)的語言表達(dá)主要表現(xiàn)不包括()。