A、消退
B、正強(qiáng)化
C、負(fù)強(qiáng)化
D、懲罰
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A、增進(jìn)學(xué)生的心理健康
B、促進(jìn)班級(jí)內(nèi)交流
C、激發(fā)學(xué)生自我教育
D、提高教師教育與共情的能力
E、提高學(xué)生的應(yīng)試能力
A、具有時(shí)間緊迫感,同一時(shí)間思考和做兩件事;
B、把越來(lái)越多的事情安排到越來(lái)越少的時(shí)間里去;
C、對(duì)周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣;
D、當(dāng)別人講話時(shí)加以催促;
A、聲情并茂
B、愉快教學(xué)
C、策略指導(dǎo)
D、縮略法
A、自信來(lái)源于發(fā)現(xiàn)自己
B、快樂源自內(nèi)在
C、自己發(fā)光,不在乎別人的目光
D、在比較中證明自己
A、真實(shí)性原則
B、保密性原則
C、客觀性原則
D、倫理性原則
最新試題
什么是職業(yè)興趣?如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測(cè)驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
自陳量表
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。