A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高
B.土地相對減少
C.個別家庭超計劃生育
D.勞動力自然增長大于農(nóng)業(yè)自身的消化量
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A.專業(yè)課程
B.必修課程
C.選修課程
D.技能課程
A.城鎮(zhèn)未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生
B.各類高等學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)生
C.下崗失業(yè)人員
D.農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員
A.遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)
B.輻射性職業(yè)指導(dǎo)
C.多元化職業(yè)指導(dǎo)
D.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)
A.遞進(jìn)式指導(dǎo)
B.輻射性指導(dǎo)
C.多元化指導(dǎo)
D.就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導(dǎo)
A.缺乏自信、害怕挫折
B.能力較低、但求職經(jīng)驗豐富
C.就業(yè)愿望迫切
D.年齡較大，積累了一定的社會經(jīng)驗
最新試題
下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)工作室設(shè)計的表述，不正確的是（）。
鑒于當(dāng)?shù)卦S多企業(yè)是新開辦的這一實際情況，為了更便于獲取用工信息，你認(rèn)為小李和小季可以協(xié)助企業(yè)做的工作是（）
職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征，其整體設(shè)計風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 （）。
將職業(yè)指導(dǎo)劃分為就業(yè)政策指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等，這是從（）進(jìn)行劃分。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在分類整理用工信息時，比較適宜的分類方法是（）
上述案例中，（）可能是該職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)在樹立服務(wù)品牌過程中最欠缺的一環(huán)。
堅持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)的原則是指，依據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范和工作要求，按照完善功能、規(guī)范流程、強(qiáng)化服務(wù)、（）的要求，進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計和整體建設(shè)。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開展的工作是（）。
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
上述案例中，（）不是該職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)樹立服務(wù)品牌失敗的主要原因。