單項選擇題小明15歲，初中畢業(yè)后沒有繼續(xù)上學，而是在一個建筑工地打工。這種情況在做就業(yè)信息統(tǒng)計時應被列為（）
A.就業(yè)
B.失業(yè)
C.童工
D.學生
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1.單項選擇題下列哪一項不屬于職業(yè)指導人員可能產(chǎn)生的偏見（）
A.對長期失業(yè)人員和殘疾人的指導效果缺乏信心
B.對著裝不夠整齊的求職者給予較少的關注
C.大力引導并幫助40歲以上的下崗女工轉變就業(yè)觀念
D.對情緒急燥、語言偏激的求職者采取不予理睬的態(tài)度
2.單項選擇題下面哪一個選項不是對職業(yè)指導新趨勢的正確描述？（）
A.多學科的交叉應用
B.嚴格的資格認定
C.服務的集中性
D.高度的組織化
最新試題
構建職業(yè)指導工作體系的基本架構主要包括（）
題型：多項選擇題
制訂高校畢業(yè)生困難人員就業(yè)幫扶指導方案時，應該重點考慮的內(nèi)容有（）
題型：多項選擇題
開展線上指導服務，需要了解的內(nèi)容包括（）
題型：多項選擇題
開展求職技巧訓練的原則包括（）
題型：多項選擇題
開展求職技巧訓練的作用有（）
題型：多項選擇題
下列屬于組織開發(fā)職業(yè)指導工作者培訓項目中常用的培訓方法的有（）
題型：多項選擇題
在進行專業(yè)指導時，把握通用能力培養(yǎng)目標的方法包括（）
題型：多項選擇題
控制職業(yè)指導項目質(zhì)量的方法有（）
題型：多項選擇題
充分就業(yè)狀態(tài)下不存在結構性失業(yè)和摩擦性失業(yè)。
題型：判斷題
企業(yè)招工難問題的研究需要分析（）
題型：多項選擇題