A.教育
B.指導(dǎo)
C.促進(jìn)
D.引導(dǎo)
E.幫助
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A.從教師的教育出發(fā)
B.從教師的教育成果出發(fā)
C.從幼兒的學(xué)習(xí)出發(fā)
D.從幼兒的學(xué)習(xí)成績出發(fā)
A.遠(yuǎn)期目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.具體活動目標(biāo)
A.國家關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
B.地方關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
C.學(xué)校關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
D.幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)
E.幼兒園的環(huán)境條件
F.師資力量
A.設(shè)備
B.材料
C.師資
D.家庭
E.社區(qū)
A.課程內(nèi)容的范圍
B.課程內(nèi)容的廣度
C.課程內(nèi)容的深度
D.課程內(nèi)容的難度
最新試題
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。