A.掛職鍛煉
B.實(shí)地調(diào)研
C.跟班學(xué)習(xí)
D.以上選項(xiàng)都不正確
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A.研究式
B.案例式
C.體驗(yàn)式
D.模擬式
A.技能教育
B.理論教育
C.知識(shí)教育
D.黨性教育
A.服務(wù)大局、以人為本
B.改革創(chuàng)新、競爭擇優(yōu)
C.聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合
D.質(zhì)量第一、注重實(shí)效
A.科學(xué)基礎(chǔ)
B.情感立場
C.自身建設(shè)
D.實(shí)踐鍛煉
A.自覺
B.主張
C.擔(dān)待
D.堅(jiān)持
最新試題
房地產(chǎn)價(jià)格經(jīng)過長達(dá)2年的打壓仍居高不下,根本原因在于()。
化繁為簡難還是把簡單的問題弄復(fù)雜了難()。
公共決策的問題實(shí)際是作為決策中心的政府官員在思維上受()影響的結(jié)果。
以下選項(xiàng)中,不屬于創(chuàng)新思維的主要特點(diǎn)的是()。
從利益和習(xí)俗層面看,影響個(gè)體思維創(chuàng)新的主要障礙包括()。
矛盾有主有次,抓住問題要分兩個(gè)方面,包括()。
從內(nèi)腦到外腦的思維發(fā)散,包括三個(gè)環(huán)節(jié),分別是()。
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人職責(zé)的環(huán)節(jié)要求是()。
要做“大領(lǐng)導(dǎo)”自身必須具備的條件包括性格比較外向,和氣,有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),對(duì)各種經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試,對(duì)各種變化能夠保持從容、淡定的心態(tài)。
克服責(zé)任分散現(xiàn)象,要堅(jiān)信集體智慧通常高于個(gè)體智慧,集體思維的好處是:信息量大、備選方案多、各種體驗(yàn)豐富、具有互相激發(fā)效應(yīng)、有更高的決策可接受性。