問答題教師評價(jià)的改革重點(diǎn)是什么？
您可能感興趣的試卷
最新試題
新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。
題型：單項(xiàng)選擇題
《教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整，采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。
題型：判斷題
建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有哪些？
題型：問答題
中小學(xué)教師資格由（）以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。
題型：單項(xiàng)選擇題
江蘇省推進(jìn)教育現(xiàn)代化要求，小學(xué)教師具有專科及以上學(xué)歷的比例達(dá)（）％，初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)（）％。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。
題型：判斷題
按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？
題型：問答題
談?wù)勀銓θ吮驹淼睦斫?，在學(xué)校管理中如何體現(xiàn)以人為本？
題型：問答題