A.三角形構圖
B.S形構圖
C.V形構圖
D.C形構圖
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.識讀和感受各種字體
B.篆刻的用刀技巧
C.形成對篆書及印章結構的審美情趣
D.篆刻的歷史
A.探索
B.鑒賞
C.技法
D.欣賞
A.美術教學應該注重創(chuàng)設情境
B.教師應該注重培養(yǎng)學生的美術實踐能力
C.運用對比的方式加強了學生對不同作品特色的理解
D.教師運用計算機技術和互聯網開展美術教學
A.了解攝影創(chuàng)作的方法
B.了解攝影的專業(yè)術語
C.對于攝影器材的運用
D.學習攝影歷史的發(fā)展
A.放松身心感受音樂
B.激發(fā)學生學習興趣
C.維護課堂秩序
D.發(fā)現音樂魅力
最新試題
程老師在海報設計課上，以一幅學生作品為例進行展示，讓學生進行討論，總結其優(yōu)點和不足。程老師以局部為例給學生進行了示范，并在學生練習時給出點評和建議。其中沒有涉及的教學方法是（）。
普通高中美術課程能讓學生得到在其他學科中難以收獲的各種體驗，主要是因為創(chuàng)作與（）為一體的學習活動，對發(fā)揮個性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強實踐能力是十分有益的。
以下不適合作為高中“設計·工藝”模塊學習系列評價要點的是（）。
下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個性和美化的雕塑作品。
開設現代媒體藝術課程首先需要有硬件設備的保證，圖形資料的輸出設備有（）。
王老師根據教學目標的要求，在關于“工藝”模塊教學的課程上，要求學生（）。
朱老師在上課之前，先通過多媒體出示了四幅圖片：藏戲面具、木雕儺面具、威尼斯紙面具和沒帶面具的普通人頭像。提出問題，隨后引出新課。朱老師的這種導入方法屬于（）。
《普通高中美術課程標準（實驗）》中關于“書法·篆刻”模塊的學習要求，學生能夠識別（）以上的書體。
李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學生進行練習，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。