A.科學(xué)事實和客觀標準;
B.學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度;
C.各項人際關(guān)系;
D.學(xué)術(shù)研究的難易程度
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你可能感興趣的試題
A.引文出處的規(guī)定;
B.對引用成果的說明;
C.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng);
D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新
A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感;
B.促進國際科學(xué)合作,為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻;
C.樹立法制觀念,保護知識產(chǎn)權(quán),尊重他人勞動和權(quán)益;
D.以德修身,率先垂范
A.求真;
B.創(chuàng)新;
C.美德;
D.嚴謹
A.制度倫理學(xué);
B.責(zé)任倫理學(xué);
C.美德倫理學(xué);
D.個體倫理學(xué)
A.普遍主義;
B.公有主義;
C.無偏見性;
D.有條理的懷疑精神
最新試題
注意集體利益的分割和個體利益的保障,是集體利益與個體利益之間的良性互動。
在階級社會中,人們在同一經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
依據(jù)何種標準進行道德評價,是道德評價能否順利進行的次要問題。
對于個體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機制,要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用()
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。
良心在道德主體的自律活動中擔(dān)負著最重要的職責(zé),表現(xiàn)出最復(fù)雜的活動機制。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項()
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。