A.導(dǎo)入
B.提問
C.講授
D.小結(jié)
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A.知識性提問
B.理解性提問
C.應(yīng)用性提問
D.分析性提問
A.講解
B.講述
C.講讀
D.講演
A.遷移性
B.趣味性
C.啟發(fā)性
D.目的性
A.實驗導(dǎo)入
B.情景導(dǎo)入
C.問題導(dǎo)入
D.知新導(dǎo)入
A.情景導(dǎo)入
B.溫故導(dǎo)入
C.問題導(dǎo)入
D.知新導(dǎo)入
最新試題
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材,不能少講或不講。
根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點、難點及其相應(yīng)的教學(xué)方法,進一步從實際出發(fā),認真研究解決單元各項計劃具體落實的備課,稱之為()
目前看來,自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。
在多媒體時代,黑板板書必將退出歷史的舞臺。
由于教育的信息化,教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外,還要求具有一定的()
教師在教學(xué)中的三件法寶是()
講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括()
課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理,避免造成進一步的影響。
教育機智是指教師在教育教學(xué)工作中審時度勢、隨機應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn),它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中,不構(gòu)成教師教育機智的選項是()