A.國務(wù)院令
B.主席令
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A.1990年9月1日
B.1995年9月1日
A.1995年9月10 日
B.1994年1月1日
A.三年
B.三至五年
A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。
A.“雙贏”協(xié)作原則
B.和平共處原則
最新試題
班主任工作最核心的職責(zé)是（）
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號時，不直接批評，而是表揚(yáng)全班同學(xué)，或表揚(yáng)比較好的學(xué)生，從而對思想溜號的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）
講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）
教育從了解開始。要想教育好每個學(xué)生，首先必須全面了解好每個學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個終身的過程。
課堂提問的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問A，先從B開始”的這種提問方式屬于（）
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗，以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）
教師在教學(xué)中的三件法寶是（）
中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是（）