A.實踐性
B.針對性
C.時效性
D.反省性
E.過程性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織方式靈活
B.周期短
C.入讀便利
D.教學內(nèi)容實用
A.生存的需要
B.生理的需要
C.愛的需要
D.獲得尊重的需要
E.自我實現(xiàn)的需要
A.提高教學效率
B.增強教學的計劃性
C.因材施教
D.有利于培養(yǎng)學生的集體精神
A.是為教學目的服務(wù)的
B.是教學模式
C.須以教學內(nèi)容為載體
D.方法的選用須注意到學生的特點
A.對教育影響的選擇性
B.教師影響的決定性
C.學習目的的多樣性
D.學習方法的獨立性
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
運用案例教學法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
運用實訓法的基本要求是什么（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）