A.事前評(píng)價(jià)
B.事中評(píng)價(jià)
C.事后評(píng)價(jià)
D.跟蹤評(píng)價(jià)
E.綜合評(píng)價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.非授權(quán)人員偷看或竊取數(shù)據(jù)
B.未經(jīng)許可修改、刪除、非法復(fù)制系統(tǒng)數(shù)據(jù)和程序
C.自然、物理和人為因素?fù)p害系統(tǒng)
D.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不安全，造成信息泄露
E.病毒入侵，導(dǎo)致數(shù)據(jù)被篡改、軟件功能失常或出現(xiàn)硬件故障，嚴(yán)重的可能造成信息系統(tǒng)癱瘓
A.輸入功能
B.存儲(chǔ)功能
C.處理功能
D.輸出功能
E.控制功能
A.綜合激活
B.推導(dǎo)激活
C.聯(lián)想激活
D.有意激活
A.系統(tǒng)原則
B.整序原則
C.激活原則
D.共享原則
E.搜索原則
A.信息系統(tǒng)管理
B.宏觀信息管理
C.微觀信息管理
D.中觀信息管理
最新試題
信息是通信系統(tǒng)傳輸和處理的對(duì)象，泛指消息和信號(hào)的具體內(nèi)容和意義，通常需通過(guò)處理和分析來(lái)提取。
立足于社會(huì)活動(dòng)的信息管理是信息及信息技術(shù)的復(fù)合體，與人沒(méi)有關(guān)系。
頻率調(diào)制方式如何操作能夠轉(zhuǎn)換為相位調(diào)制（）。
教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中（）。
用以下哪些信號(hào)可以可靠地表示數(shù)字信號(hào)0和1（）？
信息活動(dòng)從過(guò)程上來(lái)看可以分為（）。
信息利用的原則是（）。
信息的海量性、無(wú)限性和人的精力、時(shí)間的有限性形成了尖銳的矛盾，解決這個(gè)矛盾的根本途徑是（）。
（）是采用地址碼和時(shí)間、頻率共同區(qū)分信道的方式。
信息資源的形成階段，其活動(dòng)特點(diǎn)以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲(chǔ)、加工、處理”為過(guò)程，目的在于（）。