多項(xiàng)選擇題結(jié)合信息資源管理的特點(diǎn)和要求將政府信息劃分為一下()個(gè)層次。

A.政府公開信息
B.政府共享信息
C.政府內(nèi)部信息
D.政府密級信息


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1.多項(xiàng)選擇題政府信息按政府利用信息的目的劃分,可分為()

A.宣傳類信息
B.服務(wù)類信息
C.日常辦公類信息
D.行情摸底類信息

2.多項(xiàng)選擇題政府信息按信息傳遞方向和特點(diǎn)劃分,可分為()

A.上傳下達(dá)類信息
B.下情上傳類信息
C.橫向溝通類信息
D.突發(fā)性信息

3.多項(xiàng)選擇題政府信息按信息表現(xiàn)形式劃分,可分為()

A.科技信息
B.語音信息
C.文字信息
D.數(shù)據(jù)信息
E.圖形圖像信息

4.多項(xiàng)選擇題政府信息按信息運(yùn)行狀態(tài)劃分,可分為()

A.連續(xù)性信息
B.間隔性信息
C.常規(guī)性信息
D.涉密信息
E.突發(fā)性信息

5.多項(xiàng)選擇題政府信息按信息種類劃分,可分為()

A.政策法規(guī)信息
B.行業(yè)管理信息
C.統(tǒng)計(jì)信息
D.日常事務(wù)信息

最新試題

信息的海量性、無限性和人的精力、時(shí)間的有限性形成了尖銳的矛盾,解決這個(gè)矛盾的根本途徑是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

人文層次的管理是指從人文和社會角度出發(fā),研究信息管理活動過程的內(nèi)外因素的作用和影響,為保障信息活動的順暢而開展的對()和社會環(huán)境要素進(jìn)行的管理。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者,就要求教師在教學(xué)過程中()。

題型:多項(xiàng)選擇題

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)完整性約束條件這三個(gè)方面的內(nèi)容完整地描述了一個(gè)數(shù)據(jù)模型,()是刻畫模型性質(zhì)的最基本的方面。

題型:單項(xiàng)選擇題

按傳輸介質(zhì)劃分,通信系統(tǒng)可以分為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

信息活動從過程上來看可以分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

信息是通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象,泛指消息和信號的具體內(nèi)容和意義,通常需通過處理和分析來提取。

題型:判斷題

二元碼基本形式包括哪些碼型?()

題型:多項(xiàng)選擇題

信息素養(yǎng)最基本的要點(diǎn)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

資金是信息活動諸要素的核心,是核心資源;而技術(shù)、設(shè)備和人等為非核心要素,屬支持性資源。

題型:判斷題