A.經(jīng)濟(jì)資源
B.人力資源
C.行業(yè)資源
D.管理資源
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A.按表現(xiàn)形式分為數(shù)字信息、圖像信息和聲音信息等。
B.按應(yīng)用領(lǐng)域分為科技信息、經(jīng)濟(jì)信息、管理信息等。
C.按加工的深度分為一次信息、二次信息和三次信息。
D.按照管理層次分為戰(zhàn)略信息、管理控制信息和作業(yè)信息。
A.“情境-探究”模式
B.“資源利用-主題探索-合作學(xué)習(xí)”模式
C.“小組合作-遠(yuǎn)程協(xié)商”模式
D.“專題探索-網(wǎng)站開發(fā)”模式
A.系統(tǒng)講授課程各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容
B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識(shí)之間聯(lián)系的線索，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義
D.教師應(yīng)在可能的條件下組織協(xié)作學(xué)習(xí)，并對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展
A.利用搜索引擎
B.利用信息技術(shù)中心
C.利用地區(qū)或?qū)W校教育資源庫(kù)
D.利用各種類型網(wǎng)站，包括各類教育網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站、主題網(wǎng)站等
E.利用各地區(qū)電大教學(xué)
A.數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境
B.數(shù)字化學(xué)習(xí)資源
C.數(shù)字化學(xué)習(xí)模式
D.數(shù)字化學(xué)習(xí)方法
E.數(shù)字化學(xué)習(xí)方式
最新試題
對(duì)于信息管理而言，信息管理的目標(biāo)不僅是信息管理活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，而且也是指導(dǎo)信息管理活動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)。
（）是指明文與加密密鑰一起采取不可逆數(shù)學(xué)運(yùn)算進(jìn)行組合變化，形成密文的一組秘鑰。
（）是采用地址碼和時(shí)間、頻率共同區(qū)分信道的方式。
立足于社會(huì)活動(dòng)的信息管理是信息及信息技術(shù)的復(fù)合體，與人沒(méi)有關(guān)系。
頻率調(diào)制方式如何操作能夠轉(zhuǎn)換為相位調(diào)制（）。
信息的海量性、無(wú)限性和人的精力、時(shí)間的有限性形成了尖銳的矛盾，解決這個(gè)矛盾的根本途徑是（）。
相干解調(diào)的關(guān)鍵是必須產(chǎn)生一個(gè)（）的載波，如果這個(gè)條件得不到保證，將會(huì)對(duì)原始信號(hào)的恢復(fù)產(chǎn)生不利的影響。
由于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量都很大，加之?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)豐富的功能使得其自身的規(guī)模也很大，因此整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)硬件資源提出了較高的要求，這些要求包括（）。
二元碼基本形式包括哪些碼型？（）
將信息技術(shù)作為知識(shí)獲取工具，一般有哪幾種途徑？（）