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填空題有別于人類一般實踐活動中直接經(jīng)驗的獲得方式，教學(xué)實踐往往將直接經(jīng)驗典型化、（），主要方式是實驗、演示、教學(xué)錄像，參加一定的生產(chǎn)勞動、社會調(diào)查，設(shè)置模擬的生活情境讓學(xué)生體驗等。

1.填空題從形式上看，教育經(jīng)過了從非形式化教育，到形式化教育，再到（）教育的演變歷程。

2.填空題近20年來，我國相繼提出了德育基本內(nèi)容序列化安排的結(jié)構(gòu)遷移說、階段連續(xù)說和螺旋循環(huán)說三種觀點(diǎn)或模式，并具體運(yùn)用其中的（）研制出各級學(xué)校德育大綱或綱要。

3.填空題“學(xué)科中心論”主張，學(xué)校課程以各科知識的分類為基礎(chǔ)，以（）為核心，以掌握各科的基本知識、基本技能為目標(biāo)。

4.填空題“建國君民，教學(xué)為先”出自我國古代著名的教育論著（）

5.單項選擇題教學(xué)內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時又要保持一定的難度與速度，并注意新舊知識的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)（）的要求

A.循序漸進(jìn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合原則
B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合原則