判斷題在數(shù)與代數(shù)部分與信息技術的鏈接中,"進一步體會數(shù)在日常生活中的作用,會運用數(shù)表示事物,并能進行交流"的內(nèi)容標準必須用"計算機軟件繪圖,探究正比例函數(shù)的圖形特征"的信息技術來實現(xiàn)。
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需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
題型:填空題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
題型:單項選擇題
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
題型:單項選擇題
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
題型:判斷題
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
題型:單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應選擇()
題型:單項選擇題
教育技術中常用光學媒體的設備是指()
題型:單項選擇題
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。
題型:單項選擇題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型:判斷題
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
題型:填空題