A.華生
B.馮特
C.西蒙
D.費(fèi)歇爾
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A.調(diào)節(jié)變量會(huì)影響到自變量與因變量之間關(guān)系的方向和強(qiáng)度
B.調(diào)節(jié)變量只能是分類(lèi)變量
C.調(diào)節(jié)變量是介入在預(yù)測(cè)變量與結(jié)果變量之間的變量
A.實(shí)驗(yàn)法
B.反應(yīng)時(shí)記錄法
C.口語(yǔ)報(bào)告法
D.計(jì)算機(jī)模擬法
A.內(nèi)部效度
B.外部效度
C.統(tǒng)計(jì)效度
D.結(jié)構(gòu)效度
A.背景性追問(wèn)
B.說(shuō)明性追問(wèn)
C.詳盡性追問(wèn)
D.評(píng)價(jià)性追問(wèn)
A.求同法
B.求異法
C.剩余法
D.共變法
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研究者在小學(xué)一個(gè)班級(jí)請(qǐng)兒童填寫(xiě)「請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)你最喜歡與誰(shuí)一起參加攻關(guān)任務(wù)」，并據(jù)此計(jì)算班級(jí)同學(xué)的人際關(guān)系情形，他使用的方式為（）
研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)學(xué)歷男性在工作十年后的薪資水平與在校成績(jī)間的相關(guān)為0.67，而女性相關(guān)僅有0.32，這樣的資料可解釋為（）
研究者擬從全校大學(xué)生中選擇1200名作為樣本進(jìn)行某項(xiàng)研究，從本科一年級(jí)到四年級(jí)各選相等的若干名，并且男生女生各占一半，此種取樣方法屬于（）
研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學(xué)一年級(jí)中選取一個(gè)班級(jí)，從一年級(jí)開(kāi)始每學(xué)期進(jìn)行三次問(wèn)卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級(jí)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）
對(duì)信度的估算是以（）作為指標(biāo)。
下列哪一種測(cè)驗(yàn)是由被試對(duì)一個(gè)沒(méi)有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測(cè)驗(yàn)預(yù)先設(shè)計(jì)（）
某個(gè)檢驗(yàn)使用卡方檢驗(yàn)，計(jì)算得自由度（df）=24，下列哪個(gè)行列組合可能為此檢驗(yàn)的組合（）
訪(fǎng)談法可以克服許多問(wèn)卷法無(wú)法施測(cè)的對(duì)象，如文盲等，訪(fǎng)談法的信度可以用何種特性加以評(píng)估（）
自尊及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)焦慮與學(xué)習(xí)成就的影響研究中，下列描述何者正確（）