A.北京
B.福建
C.內(nèi)蒙古
D.天津
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A.學(xué)前兒童家長(zhǎng)
B.幼兒園老師
C.社區(qū)工作者
D.兒童醫(yī)生
A.情感性
B.全面性
C.長(zhǎng)期性
D.權(quán)威性
A.幫助者
B.研究者
C.示范者
D.終身學(xué)習(xí)者
A.個(gè)體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.集體活動(dòng)
D.全園活動(dòng)
A.天使計(jì)劃
B.行動(dòng)計(jì)劃
C.助手方案
D.先行計(jì)劃
最新試題
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說(shuō)法是（）。
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開(kāi)展的工作不包括（）
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）
原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）
在幼兒園工作中，每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)行一次測(cè)試，以調(diào)整和改進(jìn)保教工作，這種評(píng)價(jià)屬于（）
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開(kāi)始的思想家是（）
兒童的發(fā)展，每一時(shí)期有相對(duì)固定的特性，說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）
為了促進(jìn)兒童的游戲，為兒童設(shè)計(jì)了系列的“恩物”的思想家是（）
在各種心理活動(dòng)中，感知覺(jué)出現(xiàn)時(shí)間最早，出生后幾個(gè)月就能達(dá)到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語(yǔ)活動(dòng)，基本掌握本民族的口語(yǔ)通常在三歲左右，掌握書(shū)面語(yǔ)言的時(shí)間則更晚一些。說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）
家長(zhǎng)開(kāi)放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于（）