A.激發(fā)動(dòng)機(jī)
B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固和運(yùn)用知識(shí)
D.自學(xué)階段
E.檢查學(xué)習(xí)效果
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A.教學(xué)的組織
B.教學(xué)的原則
C.教學(xué)的細(xì)節(jié)
D.教學(xué)的藝術(shù)
E.教學(xué)的評(píng)價(jià)
A.課堂提問可以引導(dǎo)學(xué)生思考
B.教師可以用提問來維持課堂秩序
C.有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力
D.教師應(yīng)多提回憶水平的問題
E.一般先提問題，后叫學(xué)生名字
A.演示法
B.練習(xí)法
C.參觀法
D.指導(dǎo)法
E.實(shí)習(xí)法
A.教案是教師上課最直接的依據(jù)
B.教案對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有引導(dǎo)作用
C.教案的設(shè)計(jì)和安排要詳盡具體
D.教案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到授課質(zhì)量
E.教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體計(jì)劃
A.演示導(dǎo)入法
B.情境導(dǎo)入法
C.設(shè)疑導(dǎo)入法
D.實(shí)例導(dǎo)入法
E.銜接導(dǎo)入法
最新試題
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
臨床教學(xué)特征不包括（）。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。