問答題試論英法美德四國教育督導(dǎo)的特點(diǎn)及對(duì)我國的借鑒意義

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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)我國《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》，我國教育督導(dǎo)主要是（）。

A.檢查
B.指導(dǎo)
C.評(píng)價(jià)
D.監(jiān)督

2.單項(xiàng)選擇題法國的教育督導(dǎo)人員從上到下依次分（）。

A.總督學(xué)、大學(xué)區(qū)督學(xué)、省督學(xué)
B.總督學(xué)、省督學(xué)、縣督學(xué)
C.總督學(xué)、省督學(xué)、大學(xué)區(qū)督學(xué)、縣督學(xué)
D.總督學(xué)、省督學(xué)、大學(xué)區(qū)督學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題以專業(yè)權(quán)威為核心的教育督導(dǎo)體制稱之的為（）。

A.監(jiān)督型
B.集權(quán)型
C.視導(dǎo)型
D.指導(dǎo)型

4.單項(xiàng)選擇題我國地方各級(jí)教育督導(dǎo)組織在行政上主要受（）的領(lǐng)導(dǎo)。

A.?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）人民政府
B.上級(jí)教育行政部門
C.上級(jí)人民政府
D.同級(jí)人民政府或教育行政部門

5.單項(xiàng)選擇題權(quán)衡評(píng)價(jià)指標(biāo)的份量的系數(shù)，稱之為（）。

A.方差
B.標(biāo)準(zhǔn)
C.權(quán)數(shù)
D.指標(biāo)

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試論我國教育行政督導(dǎo)及其意義

題型：問答題

如何完善我國教育教育督導(dǎo)組織。

題型：問答題

絕對(duì)評(píng)價(jià)是指在評(píng)價(jià)對(duì)象的（）確定一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把評(píng)價(jià)對(duì)象與這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行無限制的比較和評(píng)價(jià)。

題型：填空題

教育督導(dǎo)組織建設(shè)也要注意管理的跨度原則，管理跨度與管理層次有關(guān)系（）

題型：填空題

清朝提督學(xué)政地位非常高，下列哪些選項(xiàng)屬于提督學(xué)政的特征（）

題型：多項(xiàng)選擇題

日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或（）的方法。

題型：填空題

我國教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是（）上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)檢查或抽查，被督導(dǎo)單位自查，上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)查。

題型：判斷題

教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國家的教育法規(guī)政策，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。

題型：多項(xiàng)選擇題

（）政府重視僑居海外紳商的呼吁，開始了中央政府派員到華僑興學(xué)之所進(jìn)行視導(dǎo)的開端。

題型：單項(xiàng)選擇題

請(qǐng)大家談?wù)勀懵牭竭@個(gè)消息后的感受？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事故的發(fā)生？

題型：問答題