A.綜合評價
B.自我評價
C.教師評價
D.他人評價
E.上級評價
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A.校長的素質(zhì)
B.校長的知識結(jié)構(gòu)
C.職責(zé)履行
D.工作績效
E.教學(xué)管理
A.脫產(chǎn)培訓(xùn)
B.在職進修
C.自我提高
D.參觀學(xué)習(xí)
E.自我反省
A.視察與監(jiān)督
B.檢查與評價
C.幫助與指導(dǎo)
D.反饋與建議
E.溝通與協(xié)調(diào)
A.國家的法規(guī)政策
B.學(xué)校的規(guī)章制度
C.上級的指示
D.教育的科學(xué)理論
E.督導(dǎo)人員的意見
A.專職教育督導(dǎo)人員
B.兼職教育督導(dǎo)人員
C.專職和兼職兩類人員
D.業(yè)余人員
最新試題
我國教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是（）上級督導(dǎo)機構(gòu)檢查或抽查，被督導(dǎo)單位自查，上級督導(dǎo)機構(gòu)復(fù)查。
教育督導(dǎo)的范圍包括（）
如何完善我國教育教育督導(dǎo)組織。
教育督導(dǎo)要堅持哪些原則？
權(quán)衡評價指標(biāo)的份量的系數(shù)，稱之為（）
我國學(xué)校組織機構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個方面的內(nèi)容（）
1906年5月，晚清政府學(xué)部奏定頒行的教育督導(dǎo)規(guī)制是（）。
試論我國教育行政督導(dǎo)及其意義
教育督導(dǎo)復(fù)查工作主要包括（）
教育督導(dǎo)評估指教育督導(dǎo)與教育評估兩個系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機結(jié)合，是在教育督導(dǎo)要求指導(dǎo)下，能為教育督導(dǎo)工作服務(wù)，適合教育督導(dǎo)工作規(guī)律的價值評判活動。