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A.教育督導(dǎo)組織設(shè)在教育行政部門內(nèi)
B.既有獨立性,又與教育行政部門聯(lián)系密切
C.目前,大多數(shù)國家采取這類模式
D.不受教育行政部門首長的領(lǐng)導(dǎo)
A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.混合型
D.監(jiān)督型
A.負責對國家的教育制度進行研究和評估
B.從宏觀上監(jiān)督和評估國家教育制度,其評估的任務(wù)包括教育類型、教育大綱、教學(xué)方法、程序和實施方式
C.負責由教育部長委托的培訓(xùn)活動
D.對中央及學(xué)區(qū)的服務(wù),公立學(xué)校以及隸屬于國民教育部或得到該部幫助的任何機構(gòu)
A.直隸、河南
B.山東、山西
C.安徽、江西
D.青海、四川
A.指數(shù)法
B.累積分數(shù)法
C.統(tǒng)計分析法
D.歸納分析法
最新試題
試論我國教育行政督導(dǎo)及其意義
教育部交國家督學(xué)聘任審查委員會審查確定的擬聘人選名單在教育部網(wǎng)站上予以公示,公示期為10天。
教育督導(dǎo)的范圍包括()
對學(xué)校進行全面系統(tǒng)地督導(dǎo)稱之為()
英國女皇督學(xué)團和地方教育督導(dǎo)機構(gòu)的關(guān)系是()。
請你談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,并從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾呜瀼厮刭|(zhì)教育督導(dǎo)工作?
學(xué)生互毆致死老師旁觀,老師該承擔何責任?從教育督導(dǎo)角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事情的發(fā)生。
1906年5月,晚清政府學(xué)部奏定頒行的教育督導(dǎo)規(guī)制是()。
無目標模式也被稱為目標游離模式。
日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或()的方法。