A.意大利
B.日本
C.德國
D.加拿大
E.美國
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.社會政治制度
C.本國學(xué)制傳統(tǒng)
D.受教育者年齡特征
E.受教育者的發(fā)展水平
A.類別
B.性質(zhì)
C.任務(wù)
D.入學(xué)條件
E.修業(yè)年限
A.“平等優(yōu)先兼顧效率”
B.“效率優(yōu)先兼顧平等”
C.“平等優(yōu)先”指當(dāng)前必須把教育平等作為首要目標(biāo)。
D.“效率優(yōu)先”指當(dāng)前必須把提高效率作為首要目標(biāo)。
E.“平等與效率兼顧”
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.社會價值觀
E.人口
A.起點
B.過程
C.連續(xù)的過程
D.目標(biāo)
E.最后目標(biāo)
最新試題
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()