A.策略為中心的教學(xué)設(shè)計
B.以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計
C.以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計
D.以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計
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A.群體歸屬感
B.群體認(rèn)同感
C.群體壓力
D.群體動力傾
A.5-6歲
B.6-7歲
C.7-8歲
D.8-9歲
A.一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)
A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變
B.變換非本質(zhì)特征,本質(zhì)特征不變
C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變
D.變換本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征不變
A.有意義接受學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
最新試題
請聯(lián)系教育實際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
如果不將道德與品德加以區(qū)別,可能導(dǎo)致()。
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時,學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高()。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用,有“唯智論”與“行為派”之分,下列觀點或做法可能屬于“行為派”的包括()。
如果沒有以下條件作保證,問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的()。
自覺性、獨(dú)立性、堅決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于()。
舉例說明“先行組織者”的概念和分類。
關(guān)于道德動機(jī)與道德行為的關(guān)系,下列說法可以肯定的有()。
在競爭和合作情境中,如果個人的外部行為相似,其心理狀態(tài)()。
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?!钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。