A.會使學(xué)習(xí)效率下降
B.可使學(xué)習(xí)效率達(dá)到最佳水平
C.學(xué)習(xí)效率不會發(fā)生變化
D.各種可能都會發(fā)生
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A.自下而上的遷移和自上而下的遷移
B.正遷移和負(fù)遷移
C.特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移
D.順向遷移和逆向遷移
A.人本主義學(xué)派提出
B.行為主義學(xué)派提出
C.認(rèn)知學(xué)派提出
D.格式塔學(xué)派提出
A.伴隨道德認(rèn)識而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗
B.伴隨道德認(rèn)識而出現(xiàn)的道德判斷
C.伴隨道德判斷而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗
D.伴隨道德行為而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗
A.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征
B.性格的情緒特征
C.性格的理智特征
D.性格的意志特征
A.心理咨詢首先要建立一種特殊關(guān)系
B.在心理咨詢過程中學(xué)生對老師信任是十分重要的
C.在心理咨詢過程中老師要全力為學(xué)生服務(wù)
D.在心理咨詢過程中老師應(yīng)該告訴學(xué)生哪些可以做,哪些不可以做
最新試題
如果不將道德與品德加以區(qū)別,可能導(dǎo)致()。
勤奮好學(xué)、熱愛祖國、助人為樂、文明禮貌是一種()。
下面羅列的各個環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段?()
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用,有“唯智論”與“行為派”之分,下列觀點或做法可能屬于“行為派”的包括()。
關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由()。
群體具有以下()特點。
以下研究者中使用價值澄清法的有()。
學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是()。
應(yīng)激反應(yīng)可分為以下()幾個階段。
關(guān)于知識的應(yīng)用,下列哪一判斷是正確的?()