A.中學(xué)生由于經(jīng)驗的缺乏無法做出適當(dāng)?shù)倪x擇，教師應(yīng)為學(xué)生做出合理的職業(yè)規(guī)劃
B.中學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，談職業(yè)規(guī)劃太早
C.職業(yè)輔導(dǎo)會耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)
D.教師應(yīng)幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣，開始職業(yè)規(guī)劃
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A.幫助學(xué)生了解職業(yè)和專業(yè)
B.幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)心理
C.幫助掌握選擇職業(yè)的技巧
D.為學(xué)生填報合適的高考志愿
A.明確職業(yè)能力傾向
B.了解職業(yè)興趣類型
C.探索職業(yè)價值取向
D.培養(yǎng)職業(yè)實踐技能
A.堅決杜絕學(xué)生的上網(wǎng)行為
B.最好的休閑活動是讀書、學(xué)習(xí)
C.引導(dǎo)學(xué)生減少游戲時間
D.游戲是不健康的休閑活動
最新試題
在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學(xué)生既缺乏實踐經(jīng)驗，又不免心高氣傲，應(yīng)該（），積累工作經(jīng)驗。
（）是一個人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負責(zé)任的。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。