問(wèn)答題論述當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)？

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1.問(wèn)答題論述教育的起源？

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在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對(duì)主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對(duì)主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)的行為。屬于動(dòng)機(jī)訓(xùn)練的哪個(gè)階段（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

積極應(yīng)對(duì)壓力、以積極心態(tài)對(duì)待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來(lái)維護(hù)高校教師心理健康。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李明認(rèn)為自己可以控制周?chē)沫h(huán)境，不論成敗都是由于個(gè)人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點(diǎn)理論，李明屬于哪一類(lèi)型人（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一份數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測(cè)驗(yàn)具有較高的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)類(lèi)學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進(jìn)遷移。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪一個(gè)不屬于同學(xué)關(guān)系三大類(lèi)型（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題