A.定向
B.操作
C.獲得
D.內(nèi)化
E.熟練
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你可能感興趣的試題
A.小組學(xué)習
B.接受學(xué)習
C.社會學(xué)習
D.替代學(xué)習
E.發(fā)現(xiàn)學(xué)習
A.注意
B.保持
C.復(fù)現(xiàn)
D.反饋
E.動機
A.注意
B.保持
C.復(fù)現(xiàn)
D.反饋
E.動機
A.學(xué)習材料的內(nèi)容與形式
B.原有的知識經(jīng)驗背景
C.教材的新舊
D.主動理解的意識與方法
E.學(xué)生的能力水平
A.主動性
B.開放性
C.探究性
D.實踐性
E.接受性
最新試題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
根據(jù)動機與學(xué)習行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到()階段。
從學(xué)習遷移視角看,為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習能促進其專業(yè)能力的提升,大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習實現(xiàn)()
在學(xué)習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
從心理健康教育的目標看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施()的心理健康教育。
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()