單項(xiàng)選擇題"清華之家"是一個（）型的網(wǎng)站。

A.試題資訊
B.綜合類
C.特色類
D.寫作教學(xué)及寫作閱讀素材類


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1.單項(xiàng)選擇題（）是學(xué)校情境中以直接的，明顯的方式呈現(xiàn)的課程。

A.顯形課程
B.隱形課程
C.分科課程
D.拓展型課程

2.單項(xiàng)選擇題在英語語言知識與信息技術(shù)鏈接表中，可以通過（）整合的方式來學(xué)習(xí)詞匯。

A.學(xué)生跟隨錄音帶學(xué)習(xí)
B.學(xué)生在多媒體閱讀材料中學(xué)習(xí)新單詞
C.學(xué)生在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的具體情境中運(yùn)用相應(yīng)的句型
D.學(xué)生借助相應(yīng)的光盤資料學(xué)習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題下面的（）不是信息技術(shù)與歷史課程的整合方法。

A.創(chuàng)設(shè)歷史情境
B.提供多種通道信息，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力
C.模擬歷史人物或歷史事件
D.模擬占據(jù)空間廣的事物

5.單項(xiàng)選擇題按網(wǎng)上調(diào)查采用的技術(shù)，網(wǎng)上調(diào)查可以分為 （）

A.電子郵件法，push法，隨機(jī)IP法和BBS法
B.站點(diǎn)法，聊天室法，隨機(jī)IP法和視頻會議法
C.站點(diǎn)法，電子郵件法，隨機(jī)IP法和視頻會議法
D.站點(diǎn)法，電子郵件法，BBS法和視頻會議法

最新試題

需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

題型：填空題

一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

題型：單項(xiàng)選擇題

通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）

題型：單項(xiàng)選擇題

PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。

題型：判斷題

城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。

題型：判斷題

一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。

題型：填空題

1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。

題型：單項(xiàng)選擇題

電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。

題型：單項(xiàng)選擇題