A.鈴靠右手棍后輕輕拋起，將繩拉直
B.右手從上勾住鈴軸后，兩手成交叉狀
C.兩手向上拋鈴后將手?jǐn)傞_接鈴
D.以上皆是
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A.將鈴輕輕拋起，兩手持棍向前繞過鈴后再接住鈴
B.鈴拋之高度不可過高，以不超過頸部高度為宜
C.鈴拋出后兩手應(yīng)將鈴繩拉直，較易接住鈴
D.以上皆是
A.將鈴以繞線方式加速運(yùn)鈴
B.左手持棍提到最高處后，再將右手向下拉直
C.右手使力向下牽引，鈴會(huì)自動(dòng)上升
D.以上皆是
A.身體左轉(zhuǎn)站到扯鈴右側(cè)方，人與鈴軸成平行
B.左棍平行置于胸前，右棍提高從左棍上方前端向下，通過鈴軸下方后再向上拉
C.右棍由左棍外側(cè)前端伸出上提，反拉通過左棍后繞過鈴軸
D.以上皆是
A.身體左轉(zhuǎn)站到扯鈴右側(cè)方，人與鈴軸成平行，右手持棍置于腰際
B.左手提高將鈴繩拉直，并用左手將鈴輕輕挑起置于右棍上
C.右手棍略為翹起使鈴保持停于棍上
D.以上皆是
A.內(nèi)鈴面較低時(shí)，將右棍繩往外微推運(yùn)鈴
B.外鈴面較低時(shí)，將右棍繩往內(nèi)微拉運(yùn)鈴
C.在調(diào)整傾斜的時(shí)機(jī)要早，略有傾斜應(yīng)就予以微調(diào)
D.以上皆是
最新試題
在體育科學(xué)體系分類中，要堅(jiān)持（）的理念。
古希臘時(shí)期有關(guān)體育的基本術(shù)語有（）
群眾體育實(shí)施的載體包括（）
“促進(jìn)心理健康，提高生活質(zhì)量”是體育的（）功能。
（）是運(yùn)用人類學(xué)的理論和方法，對(duì)人類有關(guān)體育物質(zhì)文化和精神文化的起源與發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研究的一門綜合學(xué)科。
（）是由體育管理人員在體育活動(dòng)實(shí)施的過程中對(duì)活動(dòng)的走向進(jìn)行測定并采取相應(yīng)的措施，以確保體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。
（）是指以身體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，為完成特定的體育運(yùn)動(dòng)目的，具有相對(duì)固定的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和技術(shù)規(guī)格，遵守特定規(guī)則要求的一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。
自然主義體育思想的代表人物是時(shí)為美國哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強(qiáng)調(diào)了體育的（）
下列屬于人類最初體育活動(dòng)基本方式的是（）
體育最常見的分類為（）。