單項(xiàng)選擇題（）是指在幼兒園中，幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。
A.幼兒園課程
B.幼兒園師資
C.幼兒園文化
D.幼兒園環(huán)境
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1.單項(xiàng)選擇題（）將歷史主義的原則引進(jìn)心理學(xué)，解釋本質(zhì)上不同于動物的人類高級心理機(jī)能，把教學(xué)定義為“人為的發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)這種“人為的發(fā)展”必須符合兒童的年齡特征，必須以兒童一定的成熟為基礎(chǔ)，進(jìn)一步明確了教育對兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用。
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.布魯納
D.布魯姆
2.單項(xiàng)選擇題科學(xué)活動“沉與浮”中，孩子們自主投放材料到水盆里，苗苗說“老師，木頭沉不下去呢!”，老師說“你再試試，還有哪些材料沉不下去？”這是屬于（）策略。
A.重復(fù)式回應(yīng)
B.鼓勵式回應(yīng)
C.提煉式回應(yīng)
D.反問式回應(yīng)
3.單項(xiàng)選擇題在（）中，直覺思維和空間思維獲得良好的發(fā)展機(jī)會，形成兒童創(chuàng)造力的主要認(rèn)知技能得到全面的激活和綜合運(yùn)用。
A.角色游戲
B.表演游戲
C.建構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
4.單項(xiàng)選擇題“跳一跳，摘個桃”，體現(xiàn)了幼兒園教育活動設(shè)計(jì)中的（）原則。
A.發(fā)展性
B.主體性
C.整合性
D.開放性
5.單項(xiàng)選擇題（）的局限性是難以照顧到幼兒的個別差異和每個幼兒的需要，也難以讓每個幼兒積極參與。
A.個別活動
B.區(qū)角活動
C.小組活動
D.集體活動
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教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評價。
題型：判斷題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
題型：判斷題
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型：判斷題
運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型：判斷題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
題型：判斷題