A.大班
B.中班
C.小班
D.托班
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A.大班
B.中班
C.小班
D.托班
A.對(duì)話法
B.講解法
C.體驗(yàn)法
D.觀察想象法
A.折紙和剪貼
B.撕紙和粘貼
C.折紙和撕紙
D.剪貼和粘貼
A.經(jīng)典性原則
B.差異性原則
C.發(fā)展性原則
D.題材的多樣性原則
A.物體畫
B.形象畫
C.情節(jié)畫
D.意愿畫
最新試題
()是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式,也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
當(dāng)兒童對(duì)音樂(lè)及樂(lè)器演奏產(chǎn)生興趣以后,就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí),這是()教育體系中的重要觀點(diǎn)。
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí),四到五歲兒童動(dòng)作的()性有了一步進(jìn)一步的提高。
()兒童在音樂(lè)欣賞過(guò)程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),并且在表現(xiàn)過(guò)程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
教師為兒童提供手工活動(dòng)材料時(shí),應(yīng)注意三點(diǎn),下列哪一點(diǎn)不是()
根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來(lái)編排課程的順序叫做()
下列不屬于學(xué)前兒童音樂(lè)教育運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法常用的方式的是()
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是()
某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成,在成人看來(lái)就像紙上胡涂亂畫,屬于()
美國(guó)的()曾在1981年做過(guò)一項(xiàng)研究,發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動(dòng)作形式出現(xiàn)在五歲之前,五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。