A.道德認(rèn)識(shí)是道德情感與道德行為的基礎(chǔ)
B.德育過程是一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的無限發(fā)展過程
C.要為學(xué)生提供具有教育價(jià)值的活動(dòng)與交往
D.實(shí)施德育的主體是思政課教師
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A.在個(gè)體品德結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位
B.是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力
C.是形成個(gè)體道德信念的根本因素
D.是衡量人們品德的重要標(biāo)志
A.李老師讓成績差但為人熱心的小林來負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的組織
B.王老師經(jīng)常通過家訪來了解學(xué)生的家庭狀況從而針對(duì)性地進(jìn)行教育
C.因?yàn)槌跞龑W(xué)生情緒不穩(wěn)，易于沖動(dòng)，所以老師教他們情緒調(diào)控的方法
D.鄭老師讓擅長繪畫的學(xué)生負(fù)責(zé)板報(bào)設(shè)計(jì)
A.強(qiáng)力而行
B.知是行之始，行是知之成
C.知行相資以為用
D.行不言之教
A.作業(yè)難度要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
B.要合理控制作業(yè)的分量
C.要提高作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量
D.要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解
A.學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定是保證教學(xué)效果的重要手段
B.檢查書面作業(yè)、口頭提問屬于學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定中的考試形式
C.實(shí)踐考核屬于學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定中的考查形式
D.學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定可以采用百分制計(jì)分法和等級(jí)制計(jì)分法
最新試題
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）