A.單元學(xué)習(xí)過程評價(jià)
B.單元學(xué)習(xí)成績評價(jià)
C.單元學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)
D.單元學(xué)習(xí)綜合評價(jià)
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A.維持紀(jì)律
B.維持交際
C.維持秩序
D.維持制度
A.知識導(dǎo)向
B.專業(yè)導(dǎo)向
C.能力導(dǎo)向
D.素養(yǎng)導(dǎo)向
A.提高學(xué)校的升學(xué)率
B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
C.提高學(xué)生的思維品質(zhì)
D.核心素養(yǎng)的全面發(fā)展
A.學(xué)習(xí)理解類
B.運(yùn)用實(shí)踐類
C.遷移創(chuàng)新類
D.學(xué)創(chuàng)結(jié)合類
A.初
B.一
C.二
D.三
最新試題
關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐類活動，教學(xué)活動應(yīng)該促進(jìn)知識向（）的轉(zhuǎn)化。
級別“+”為（）的學(xué)生提供選擇級。
以下屬于合作與探究三級目標(biāo)的是（）。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
從思維品質(zhì)學(xué)段分項(xiàng)特征來看，（）的學(xué)生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
英語課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學(xué)的（），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)。
英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。
語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇？（）