A.初
B.一
C.二
D.三
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詞匯知識(shí)三級(jí)目標(biāo)內(nèi)容要求學(xué)生能在特定的語(yǔ)境中（）。
①根據(jù)不同主題，運(yùn)用詞匯給事物命名
②描述事物、行為、過程和特征
③說明概念
④表達(dá)與主題相關(guān)的主要信息和觀點(diǎn)
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①③④
A.互聯(lián)網(wǎng)
B.物聯(lián)網(wǎng)
C.大數(shù)據(jù)
D.互聯(lián)網(wǎng)+
A.初
B.一
C.二
D.三
A.核心素養(yǎng)
B.課程內(nèi)容
C.核心素質(zhì)
D.核心理念
A.勞動(dòng)
B.歷史
C.文化
D.思想
最新試題
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇？（）
三級(jí)認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于（）主題群。
英語(yǔ)課程重視教育信息化背景下英語(yǔ)課程（）的變革。
英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，能用所學(xué)英語(yǔ)，通過口語(yǔ)或書面語(yǔ)篇簡(jiǎn)單介紹（）（如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語(yǔ)義基本連貫。
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡(jiǎn)單的談話是屬于（）技能。
二級(jí)元認(rèn)知策略是主動(dòng)利用圖書館和相關(guān)資源進(jìn)行（）。
三級(jí)認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
英語(yǔ)課程應(yīng)充分發(fā)揮（）對(duì)英語(yǔ)課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。