多項(xiàng)選擇題明明和東東等幾個(gè)小班的小朋友正在玩護(hù)士打針的游戲，可是誰都不肯扮演病人，正不知道怎么辦的時(shí)候，小王老師看見了，悄悄地走過去，捂著肚子就說，護(hù)士，我肚子疼，快給我打針吧，就和小朋友們一起玩起了打針的角色游戲，這種老師指導(dǎo)游戲的方式是（）

A.作為游戲伙伴的隱性指導(dǎo)
B.作為游戲伙伴的直接指導(dǎo)
C.以教師身份直接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)
D.以教師身份間接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)


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1.單項(xiàng)選擇題游戲材料的投放要注意（）。

A.安全性
B.充足性
C.適宜性
D.豐富性

3.單項(xiàng)選擇題有足夠的區(qū)域可以玩各種角色游戲的游戲環(huán)境應(yīng)該屬于（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班

4.單項(xiàng)選擇題有規(guī)則游戲包的核心是（）。

A.目的
B.玩法
C.規(guī)則
D.意義
E.結(jié)果
F.過程

5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于音樂游戲的一項(xiàng)是（）。

A.《許多小魚游來了》
B.《拔蘿卜》
C.《搶椅子》
D.《老貓睡覺醒不了》

最新試題

對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中，適宜的評價(jià)工具可獲得性低，對評價(jià)者要求較高的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

依據(jù)評價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)方法可以分為（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

題型：單項(xiàng)選擇題

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

作為課程評價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。

題型：單項(xiàng)選擇題