A.讀寫(xiě)
B.聽(tīng)說(shuō)
C.畫(huà)畫(huà)
D.唱歌
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A.英語(yǔ)素養(yǎng)
B.立德樹(shù)人
C.核心素養(yǎng)
D.教書(shū)育人
A.學(xué)生生活
B.教師生活
C.學(xué)校生活
D.社會(huì)生活
A.單元主題
B.語(yǔ)言知識(shí)
C.語(yǔ)言技能
D.文化意識(shí)
A.立德樹(shù)人
B.科學(xué)發(fā)展觀
C.以人為本
D.人類(lèi)命運(yùn)共同體
A.1-2年級(jí)
B.3-4年級(jí)
C.5-6年級(jí)
D.7-9年級(jí)
最新試題
教材冊(cè)次，內(nèi)容分級(jí)，教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接，（）。
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）
新課標(biāo)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
關(guān)于遷移創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)，教師要設(shè)計(jì)（）學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三級(jí)認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
7~9年級(jí)的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
級(jí)別“+”為（）的學(xué)生提供選擇級(jí)。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能辨識(shí)語(yǔ)篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇？（）
語(yǔ)篇研讀中的“What”指的是（）。