A.欣賞水平
B.分辨水平
C.認(rèn)識水平
D.個性氣質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.要有一定速度
B.邊默讀、邊思考
C.不出聲讀
D.不指讀
A.教師范讀
B.恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?br/>C.教學(xué)方法多樣
D.具有教學(xué)藝術(shù)
A.分散培訓(xùn)
B.集中培訓(xùn)
C.職務(wù)培訓(xùn)
D.職前培訓(xùn)
A.訓(xùn)練中
B.校長中
C.教師中
D.家長中
A.《小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）》
B.《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）》
C.《全日制十年制學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱（試行草案）》
D.《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》
最新試題
在閱讀教學(xué)中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。
一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。
經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個目標(biāo)。
模仿寫可分為即時仿寫和（）。
現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、（）。
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。
（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學(xué)法的示范課。
“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。