A.定向、整合、模仿、熟練
B.定向、模仿、整合、熟練
C.模仿、定向、整合、熟練
D.整合、定向、模信、熟練
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A. 上體稍前傾，兩手半握拳，兩臂屈肘在體側(cè)前后自然擺動。
B. 用前腳掌著地，重心手穩(wěn)的跑。
C. 上體正直，兩臂曲肘放在體側(cè)，自然邁開步子跑。
D. 跑步時上下肢互相配合，擺臂、協(xié)調(diào)、輕松的跑。
A.間斷型運動技能
B.粗放型運動技能
C.開放型運動技能
D.器械型運動技能
A.一般的隨意作出的動作也包含著運動技能
B.運動技能稱為動作技能
C.運動技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的
D.支持技能使動作表現(xiàn)出精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性等特點
A.進(jìn)作用
B.維持作用
C.驅(qū)動作用
D.激勵
A.認(rèn)知的動機
B.附屬的動機
C.自我提高的動機
D.社會性動機
最新試題
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動的，他們的交際多采用（）的形式。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。
移情是一種特殊的觀點采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進(jìn)行。
3歲的明明對朵朵說“給我，我要玩”，朵朵說“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式？（）
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進(jìn)食時常離開桌子總愛跑；而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。