A.調(diào)研結(jié)果
B.目標(biāo)
C.導(dǎo)語
D.過程
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A.簡(jiǎn)要介紹調(diào)研對(duì)象的基本情況
B.交代調(diào)研動(dòng)機(jī)、背景、范圍、人數(shù)、過程、調(diào)研方式方法
C.說明本課題的意義、目的、要達(dá)到的技術(shù)要求
D.闡述本課題應(yīng)解決的主要問題等
A.導(dǎo)語
B.主體
C.結(jié)論
D.圖表
A.單純論點(diǎn)型或范圍型標(biāo)題
B.陳述型標(biāo)題
C.設(shè)問型標(biāo)題
D.簡(jiǎn)式標(biāo)題
A.調(diào)研報(bào)告主體部分包括調(diào)研基本情況介紹和對(duì)調(diào)查到的事實(shí)、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、案例等進(jìn)行分析
B.主體部分要把調(diào)查到了那些現(xiàn)象進(jìn)行展開、放大，其目的是要深入細(xì)致地了解到現(xiàn)象的全部?jī)?nèi)涵，從而透徹認(rèn)識(shí)這個(gè)現(xiàn)象的內(nèi)容和形式
C.語言上通常采用敘述、抒情等表達(dá)方式，其在句式選擇上注重使用陳述句、說明句等
D.在寫作策略上，既做到列舉事實(shí)，也做到抓典型
最新試題
社會(huì)實(shí)踐基地為大學(xué)生成長(zhǎng)提供了（）。
大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在（）三個(gè)方面。
社會(huì)實(shí)踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的（）。
在握手禮儀中，握手的力度以不握疼對(duì)方的手為限度。初次見面時(shí)，時(shí)間一般控制在2秒鐘內(nèi)。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，（）是提升學(xué)生應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的必然要求。
學(xué)生要遵照實(shí)踐基地單元的安全規(guī)定，嚴(yán)格遵照操作規(guī)程勞動(dòng)紀(jì)律。
實(shí)踐人員不得對(duì)在實(shí)踐過程中知曉的中國(guó)船政文化博物館財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及其它內(nèi)部資料擅自外傳。
加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)制中要（）的建設(shè)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的（）功能。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會(huì)學(xué)校和家庭（）的綜合作用。